Виктор Иванов: В небесном теле тоже есть душа

Подробности

Опубликовано 11.10.2011 14:56

По мне, красносельское Иконниково всё равно что N-ск из «Безымянной звезды» Козакова. Не потому, что здесь не задерживается надолго дизель-электропоезд. Поезда сюда вообще не ходят. И столичных Мон вряд ли заносит случай. Зато когда зажигаются фонари, местный учитель физики и математики Виктор Иванов, как Марин Мирою, разгуливает по Млечному пути. Новую звезду он, может, и не откроет. Но для сотни сельских ребятишек он и без звезды – лучший.

Досье
Виктор Иванов
Родился в Костроме в 1976 году.
Окончил физмат КГУ имени Некрасова.
По знаку Зодиака – Стрелец.
Хобби – астрономия.

Звездное скопление – клуб по интересам
- Виктор Леонидович, мне часто вспоминаются слова Марина Мирою из «Безымянной звезды»: «Что же это у вас за жизнь, если нет даже времени посмотреть на Большую Медведицу?» У педагога время на роман с астрономией откуда берется?
- По ночам-то я не работаю. (Смеется.) Чтобы сделать один фотоснимок небесного объекта в ясную погоду, нескольких ночей вполне достаточно!
- И что «говорят» снимки: есть жизнь на Марсе?
- Там мы её точно не обнаружим, ручаюсь на девяносто девять и девять десятых процента: слишком низкие температуры и очень разряженная атмосфера вероятность существования жизни на Марсе исключают полностью.
- А звезды на людей похожи?
- Этим летом я наблюдал область, где звезды рождаются. А несколько дней назад видел смерть звезды – финальную стадию ее жизни, на которой массивная звезда вспыхивает в последний раз, чтобы потом окончательно угаснуть. И то, что после смерти звезд остается, тоже неоднократно видел: звезда сбрасывает с себя оболочку, и оболочка эта, если с земли наблюдать, смотрится как светящаяся туманность. Ничего не напоминает?
- Вы клоните к тому, что в небесных телах душа тоже «гостит»?
- А если бы не гостила, разве бы они тянулись друг к другу, как люди? Планетная система – то же, что наша семья! А звездное скопление – клуб по интересам: в нем все обитатели одного возраста, значит, и интересы у них общие.
- Раз заговорили о разных формах жизни во Вселенной, не могу не поинтересоваться еще об одной. В российской школе жизнь есть?
- Жизнь – это особая форма существования белковой материи. В школе белковая материя налицо – учителя с учениками. Существовать – существует. Особым образом: развиваясь постоянно. Правда, в последнее время жизнь эту изо всех сил задушить пытаются.
- Это вы о проекте новых стандартов?
- У нас все стандарты не двойные даже, а тройные. На уроках заставляют детей учить одному, на ЕГЭ спрашивают другое, а в жизни совершенно иное потребуется. Комплектов учебников по каждому предмету не сосчитать – зачем столько нужно? Оставили бы три: основная линия, для углубленного изучения и для упрощенного. Мы пытаемся скопировать все с Запада. Я видел учебник, по которому американские школьники учатся физике. Это же, если с нашими сравнивать, просто детские сказки.

В Костроме неба нет
- Первый свой урок в иконниковской школе помните?
- Тот классный час трудно забыть. (Улыбается.) Только я переступаю порог, как один из учеников напяливает ранец себе на голову – и бегом по классу. Места там много: развернуться есть где. Парень, конечно, трудно управляемый был, зато человеком, как позже выяснилось, хорошим оказался. Тогда я, помню, отшутился как-то, а потом дела сами собой наладились.
- Двадцатидвухлетнего педагога ваши «трудно управляемые» другом не считали?
- Понимаете, у меня еще одна трудность была, посерьезнее возраста. Я же сам эту школу оканчивал, поэтому многих своих учеников хорошо знал еще с тех пор, когда сам учился. А они ко мне, как к соседу привыкли. Какой уж тут педагог? Хорошо, когда работать с ними начинаешь класса с пятого: тогда дистанция «учитель – ученик» сохраняется. Они меня как взрослого воспринимают, я их – как детей, даже когда выпускной не за горами.
- А если другая ситуация: выпускной не за горами, а вы впервые в класс вошли?
- Тогда сложнее. Хотя... Со мной вместе в Иконникове начинали работать четверо молодых мужчин-педагогов. Так вот мы каждый вечер ходили на волейбольную площадку, играли своей учительской командой против команды учеников. И, вы понимаете, никакого панибратства не было.
- Коротать вечера на волейбольной площадке не скучно было? Все-таки молодой человек, тем более в городе пять лет проживший...
- Мне – нет. За пять лет учебы в Костромском госуниверситете я так и не огорожанился. И главное, с чем смириться не смог: у вас в Костроме неба нет!
- ???
- В смысле, условия для наблюдения не самые подходящие. Фонари, наружная реклама – даже планетарий от этого страдает! А здесь у меня условия королевские. Например, фонари у школы светят, я – к сторожам. Так, мол, и так: мешает. Они всегда идут навстречу – выключают. А потом, природа в здешних местах какая! Воздух, лес, грибы... Человек же часть природы, он в ней, как рыба в воде, нуждается.

Ньютон не рифмуется
- В чисто женском педагогическом коллективе молодому мужчине как работается?
- А я из своего компьютерного класса практически не вылезаю.
- От страха?
- Ну почему сразу от страха? Просто в перемены все ко мне с просьбами обращаются: одному напечатать, другому что-то в Интернете найти. Тут уж не до общения с женщинами. (Смеется.) А вообще в женском коллективе «не жмет», как говорил Маяковский.
- Кстати о поэзии. Я знаю, вы неплохие стихи сочиняете. Что больше вдохновляет: звездное небо или школьный класс?
- Небо. После уроков – уже не до стихов.
- А во время?
- Бывает, ученик что-то произнес, а у тебя сразу рифма рождается. Правда, ребята это редко улавливают.
- В физику лирику «подпускать» приходится?
- Пытался я как-то законы Ньютона зарифмовать – не очень получилось. А вот лучшему пониманию физики примеры из жизни очень способствуют. Рассматриваем, например, взаимодействие токов: если два тока текут по проводникам в одну сторону, между проводниками возникает сила притяжения. Если навстречу – проводники отталкиваются. Говорю: «Идет парочка по дороге, обнявшись. Какие между ними силы действуют?». «Притяжения», - отвечают. Я продолжаю: «А если я иду, а навстречу мне двоечник?» «Тоже притягиваться будете», - кричат. (Смеется.)
На астрономию – всю зарплату
- Первый телескоп, как и первый урок, на всю жизнь запоминается?
- Я его в восьмом классе собрал. Ничего сложного: две линзы с заданными параметрами, две трубки из ватмана подходящих длины и диаметра – и телескоп готов.
- Если вы постоянно путешествуете, значит, в Костроме любителю звездного неба чего-то не хватает?
- В наших краях южные созвездия практически невозможно увидеть: Стрельца, Скорпиона. Они видны весной и осенью, когда небо светлое, низко над горизонтом – наблюдать неудобно. Ну и затмения, конечно, притягивают: ради них я в Новосибирск, на Кавказ и в Китай ездил. Это самые грандиозные астрономические события!
- Грандиознее, чем падение кометы на Юпитер?
- Падение кометы на Юпитер я наблюдал в 1994 году. Это был единственный подобный прецедент за всю историю астрономических наблюдений. Комета развалилась на множество осколков, которые несколько дней бомбардировали планету.
- Астрономия – дорогостоящее удовольствие?
- Очень. Но я, если честно, с удовольствием тратил бы на небо всю зарплату. Вот только на земле, к сожалению, тоже на что-то надо жить.
- Может быть, во имя астрономии бежать из школы, пока не поздно?
- Думал об этом недавно. И не сбежал.
- Потому что, как говорил Мирою, «ни одна звезда никогда не отклоняется от своего пути»?
- Да все они движутся непонятно куда. Скорее, потому что на любое тело по законам физики всегда действует множество сил. А в жизни этих сил еще больше.
- Вас-то какая в школе удерживает?
- Взгляд учеников. Когда мысли об увольнении приходят, посмотришь на ребят и задумаешься: как они без меня будут? И снова идешь на урок.

Дарья ШАНИНА
Красносельский район